對比起大城市的那些名校裡面的校長老師，江誠突然間覺得眼前的鄭秋才是一個真正值得讚揚，敬重之人。
就連他現在就讀的大學校長陳晉，那樣位高權重的人江誠都沒對他有過這種的感覺。
見江誠是來獻愛心的，鄭秋熱情的帶著江誠參觀起來他們的學校。
如他們所看到的，整個學校只有兩層高。
到二樓參觀的時候，二樓早已經荒廢，三間教室分明都變成了雜物房，裡面堆著一些損壞掉比較嚴重的課桌。
鄭秋開口介紹：“十幾年前我剛回村裡支教的時候，這幾間教室還沒有荒廢。那時候還有六個老師，我們一起分工，一人教一個年級的學生，雖然每天上7節課，一整天都閒不下來，但是回想起那段時間確實是很開心，我們每個人都充滿了鬥志，每天都在幻想著如何幫這些學生提升他們的成績.....”
說到後面，鄭秋的表情不由得有些唏噓。
學校側後方還有一個小土屋，裡面隔了幾個小房間。
房間的光線並不是很好，一看就是教師樓。
除了水電之外，就只有一張書桌和一張上下鋪的鐵床。
據鄭秋介紹，由於這裡沒有食堂，來這裡支教的老師不僅得自己燒水洗澡就連飯都得自己動手做。
這種環境確實十分的糟糕。
加上村裡到縣城的交通並不是十分的便利，想要採購生活用品十分麻煩。
這也是後來那些支教老師堅持不下去的主要原因。
看著如此糟糕的環境，江誠略有些感慨的問道。
“這樣破舊的學校真的值得您在這裡堅守嗎？據你所說的，這麼多的孩子現在只有你和黃老師兩個人在教導，說實話，先不說教學時間夠不夠的問題，他們這些孩子不論年紀大小全混合擠在一間教室，教學內容不同不說，他們的學習進度也得不到保障，為何不讓他們到縣裡的學校去讀書？”
鄭秋聞言，無奈的嘆了一口氣：“這學校已經成立了一百多年，我也是從這裡走出去的，當年我讀的時候，學校還沒這麼破敗，支教老師們的工資跟普通老師的工資相差還沒那麼的大，大家的內心也還沒那麼浮躁，他們都是真情實意的為了孩子的未來而在燃燒自己的青春。”
想到這裡，鄭秋帶著江誠走出了教師宿舍，語氣輕輕的說道。
“其實我也動搖過，想過離開這裡，可是我要是離開，這些家庭條件困難的孩子們他們就真的一點希望都沒有了。”
“這學校沒了，他們唯一的出路就是在家幫忙務農永遠困在這一方小天地，這裡面許多的孩子他們的家庭條件都不足以支撐讓他們都縣裡的學校住宿學習，我堅守在這裡，他們至少還有一絲希望，能靠著讀書習字接觸到外面的世界。”
看著這些赤腳跑來跑去孩子，江誠再次問道：“鄭校長我很好奇，學校辦理成這樣，就沒有人管管？”
鄭秋明白江誠的意思，他接著說道。
“學校修繕的資金每年都提交上去，可以國家正在發展，需要用的錢方方面面......”