夜已深，萬籟俱寂。
顧陌坐在窗前，一盞節能小燈照著桌面，她正在給學生批改作業。
五十來歲的朱老師推開門進來，問了一句：“顧老師，這麼晚了還在改作業啊？”
顧陌回應了一聲。
朱老師說道：“顧老師，其實你也不用這麼認真，隨便改改就得了，那些學生也根本不在意的，做作業都只是為了完成任務，你改的再認真，他們也不會看。”
顧陌說道：“我會讓他們認真看的。”
朱老師見顧陌堅持，搖了搖頭，就回家去了——她家就在鎮上不遠處。
不是她們這些老師不作為，而是處在這種情況下，他們已經不知道該怎麼作為了。
來雲鎮這個地方，又窮又偏，別說那些學生們不把讀書當回事，那些家長也根本不重視，要不是國家強制九年義務教育，那些家長早就帶著自家孩子去打工了。
老教師們都已經放棄從這所學校裡培養出幾個好苗子的想法了，每天得過且過，反正完成教書任務就好，學生們愛學不學。
至於那些剛被分配過來的年輕老師們，剛來的時候也像顧陌這樣勵志，誓要改變這種現狀。
但後來都被現實打敗了，在這裡混了一兩年，就離開了。
算起來，顧陌是在這裡呆的時間最長的年輕老師了，直到現在，她竟然也沒有放棄的打算。
而且，讓朱老師震驚的是，在顧陌鍥而不捨的努力下，還真的讓她給帶出來了幾個好苗子。
尤其是那個叫李蘭蘭的學生，之前被顧陌帶去參加了市裡的奧數初賽考試。
誰都沒有對李蘭蘭抱希望，還覺得顧陌是多此一舉。
可誰能想到，最後就是這個毫不起眼的李蘭蘭，拿下了市裡初賽第一，最後又拿下了複賽第一，再過不久，就會代表整個省去首都參加全國決賽了。
也因為李蘭蘭的異軍突起，本來寂寂無名的來雲中學也被省裡注意到了。
但朱老師覺得，李蘭蘭只有一個，並不能代表來雲中學的全部學生，顧陌辛苦一場，最終也不過是白忙活了。
朱老師走後，顧陌繼續批改作業。
她批得很認真，因為通過這些學生的作業，就能看出很多的問題，而她也能通過這些問題，有針對性的去調整自己的教學方式。
沒錯，我陌神這次變成了一個鄉旮旯裡的年輕女老師。
原身是個家境貧寒的農村女孩，母親去世的早，父親沒有能力再婚，只有她一個孩子。
但這不妨礙父親重男輕女。
而顧父看中的男丁，就是原身的堂哥——大伯家的兒子。
顧父一直將將來摔盆送終的希望寄託在堂哥身上，對原身這個女兒並不看重，甚至原身小學讀完以後，顧父就打算讓她輟學去打工，賺錢幫堂哥蓋房子娶媳婦，好讓顧家將來子孫興旺。
原身從小就生活在這種重男輕女的氛圍中，卻反而有一股不認輸的衝勁兒。
她牢牢記得自己老師說的話——像他們這種窮人家的孩子，唯一的出人頭地的機會，就是讀書。