“第二個進展，人造大腦的這一對眼睛，已經能識別顏色！”
宋河抱起培養罐放進儀器，從兜裡掏出紅綠藍三張顏色紙。
他將紅色紙貼在罐壁上，開手電筒照射，讓紅光浸透培養液。
同學們湊在儀器屏幕上看，有一塊腦區迅速高亮起來！
宋河又換成藍色紙，手電筒照射，藍光灌滿培養液後，腦區的高亮位置立刻移動到另一邊！
再換綠色紙，腦區高亮位置再變！
“眾所周知，S短波視錐細胞、M中波視錐細胞、L長波視錐細胞，分別能看到藍色、綠色、紅色！”
“因此，我養出的這隻人造大腦，其雙眼已經能分辨顏色，它能看到的世界是彩色的！”
“我還做過一個色彩偏好實驗，三支手電筒分別照射三種顏色，這隻人造大腦明顯更喜歡紅色，80%的時間會盯著紅光看，同時整顆大腦越來越活躍。”
宋河展示完畢，同學們一臉凝重。
前幾周，宋河培育的大腦尚未形成清晰的視覺，大家毫不在意。
可現在突然翻盤了，視覺有了，甚至看上去還很強！眼球能追隨移動物體，還能分辨多種顏色！
“好，都展示完了，咱們進入評分時間！”相曉桐走到白板旁，拿起馬克筆。
四個學生圍過去，忐忑不安聽老師講話。
“上週咱們講過了，本週的分數從實用性出發，誰的成果實用性強，誰名次高！”
“首先，胡嘯天的腦組織計算器！”相曉桐目光一冷，語氣不善。
“看上去似乎一直在進步，最開始只能識別0和1，後來能算10以內加減法，現在又能算10以內的乘法。”
“但在我看來……完全是原地踏步！”
“本週的乘法腦組織計算器，用的是什麼手段？增多腦組織，增多電子元件，疊加多次加法計算！實際上的技術含量和之前有進步嗎？沒有，只是複製而已！”
“這種腦組織計算器有前景嗎？沒有，一分錢的前景也沒有！”
“它是用一大團腦組織，進行簡單的電信號反應，說句難聽話，即便把腦組織換成一個死機關，照樣能達成一樣的效果！”
“腦組織計算器的前景是什麼？真正能用腦細胞去思考計算！而不是把腦組織變成一個放電器！胡嘯天，腦的算力公式是什麼？”相曉桐語氣嚴厲。
胡嘯天臉色蒼白，開口回答，“神經元個數、單個神經元連接數、單個連接的激活速度，三者相乘。”
“你的腦組織計算器，用到哪一個了？”相曉桐盯著他。
胡嘯天低頭，“哪個也沒用到……”
“大腦就像裝了強悍發動機的汽車，你要做的是給引擎點火，讓汽車跑起來！”相曉桐銳利地評價，“而不是找來幾匹馬，給汽車捆上繩子，讓馬跑起來拉著汽車前進！”
胡嘯天臉色通紅，慚愧不已，老師的評價可謂句句扎心！
“第二，黃琦琴的耳腦！”相曉桐轉移目光。
黃琦琴戰戰兢兢，臉色掩不住的緊張。
“耳腦是有價值的，它能幫我們觀察聽覺皮層的形成，探索聽力的深層機制。”相曉桐語氣柔和了幾分，“但你的工作不紮實，第一是存活時間依舊沒有解決，第二是剛剛的聽聲辯位也翻車了。”