“異族同化，民族融合！”
這是木板上的八個字。
見眾人臉色凝重，劉宗周繼續道：“禮部第二項工作就是對遼東、朝鮮兩個新布政司以及……扶桑百姓的教化，
禮部的主要通過語言和文字、宗教和信仰、習俗等五方面進行文化入侵。
諸位應當知曉，朝鮮不是沒有自己的文字，只是一直推行的不順暢，只是被婦孺和條件差的人來學習，而貴族和官員依舊使用漢字。
但問題是，建奴三方聯軍入侵，朝鮮境內的官員、貴族被屠戮的差不多了，漢字使用就差太多了。
針對這一問題，我們會在兩地至少開辦兩百座規模在百人以上的社學，從南北兩國子監、甚至從民間招募秀才進入兩布政司授課，經史子集、樂器等等，
大人的思想已經根深蒂固了，那我們就從下一代開始培養。
其二，宗教和信仰這一塊主要是針對大人，大明境內的道、佛兩教可以去傳教，同時推動大明的商人去境內做生意，
農具、農耕方式、飲食、節日、慶祝方式等等以此來影響他們，我們計劃明年一年至少向朝鮮輸入三千人，以點帶面，慢慢滲透。”
說到這裡，劉宗周將目光看向了吏部尚書房壯麗：“其實我們禮部還有一項想法，可能需要吏部的配合，
就是吏部在選拔官員的時候以通曉大明語言和文字為最基礎要求，胥吏以通曉大明語言和文字優先。”
“這點倒是沒問題，可是……”
房壯麗眉頭皺了皺，疑惑道：“你這個通曉和熟練的標準是什麼？”
“這一點我們禮部正在規劃，初步設想是在社學中設置一個語言考察司，專門考核他們的掌握程度，口試和筆試兩部分，
口語就是隨機選取一篇經史子集進行現場交流，看看掌握的程度，當然我們也會製作一份評分表來打分，筆試就是經史子集等。
兩者合在一起，給一個分數，分為優、良、合格、差等等，考過了頒發文書，具體的考試內容和你們錄取的標準，我們可以找個時間合議一下。”
“可以，你們準備好了，通知我們就行。”
待房壯麗回應後，劉宗周轉身看向皇帝：“陛下，這是禮部明年的兩項除常規工作外的兩項重點工作，請陛下示下！”
“劉愛卿，你這項工作是沒問題，計劃也很好，但卻是說錯了一點！”
不待劉宗周回應，崇禎冷聲道：“但這一項不包含扶桑，無數事實證明，扶桑就是喂不熟的白眼狼，他們骨子裡就有侵略的野性在。
無論你通過什麼方法，他們都會在某一刻突然暴起，瘋狂的反噬！”
此話一出，群臣猛地一驚，怔在當場，但內心都在揣摩皇帝話中的意思。
明年春天就要東征了，扶桑戰敗是一定的，但問題是戰敗以後大明的態度是什麼？
是撤軍，還是奴役？或者是屠戮？
他們依稀記得，皇帝在剷除魏忠賢時的訓話，要將扶桑變成大明的礦場，可扶桑也沒有聽說有什麼礦產呀？