李教授也開口了，他徒弟不好說，他來
“老張，你這個有點像白眼狼呀，”
“老白，你們……”
張教授被他們懟的說不出話來。他的臉色變得臉紅耳赤的，單鳴的臉色則是變得難堪起來，他不知道什麼時候才能擺脫張教授。
葉則文聽見他們對話連忙在腦海中呼喚系統。
系統，001,這個縛地靈是哪個？
【長矛上面那個貓頭】（系統：本來不想理智障宿主，但是自己的宿主不能丟臉。）
這個貓頭有沒有毒？
【有，縛地靈吸收了太多這個墓室裡面產生的怨氣，形成了屍毒，但是奇怪的是，只有一個縛地靈帶有屍毒】
是不是手指有點黑色的那個？
【是的】
我明白了，謝啦，001
……
“貓頭是縛地靈，有毒，但不是本身帶有毒素，而是在墓地形成後吸收怨氣形成的屍毒，”葉則文回覆道，停頓一下又講“不要用手接觸到就可以。”
“好的，葉小哥”楊隊長聽見連忙講到，其他地方他們幫不上忙，但是這個拿出去，他們還是可以的。
白教授他們聽見葉則文的解釋，心想：就說嘛，葉則文怎麼可能會是不管他們的呢。
這時直播彈幕：
“我都沒有發現考古隊在原地轉圈”
“葉小哥這個專業知識好紮實，冒昧問一下這個是哪個專業可以學到的知識。”
“不知道，反正我已經畢業了，也沒有學過”
“只有我好奇葉小哥這個身手和知識是怎麼學來的嗎？”
“樓上的不只是你這樣覺得，我們也是這樣覺得的”
“這個縛地靈做法好殘忍呀，這些小孩又有什麼罪呀，他們才來這個世間，還沒有看見這個世間的美好，就先看見了這個世間的邪惡。”
“幸好我們沒有身在亂世”
“是呀，這個是歷代英雄為我們爭取來的太平盛世，沒有剝削政策，也沒有欺壓，打壓，只有平等的生活，雖然有些地方還有男女不平等的情況，但是比起古代的君臣關係好多了”
“樓上的，我感覺你有故事”
“我已做好吃瓜的準備了”
“這兩個小孩好慘，不過聽到葉小哥說可以帶出去，我放心了，希望這個孩子可以上天堂，重新投胎轉世，然後來看看這個太平盛世”
“是呀，希望這兩個小孩能解脫”
“這個單鳴有點惡毒呀”
“本人是張教授的學生，但不是關門弟子那樣，單鳴這個人有點睚眥必報，只要惹過他的都沒有好下場，他仗著是張教授的關門弟子就對不同的學員使絆子，讓普通沒有靠山的同學不是退學就是有心理陰影了”
“贊同樓上的觀點，我也是考古大學的，我們班上的有一個是農村考上來到我們學校的，但是就因為那個同學不小心碰倒單鳴同學的書本，他就讓那個同學承擔單鳴一個學期的餐費和各種費用，那個同學去找張教授說理，但是張教授包庇單鳴，單鳴聽見他去找張教授，等他回來變本加厲的對待這個同學，什麼堵廁所，扔垃圾在床上，讓他蓋在溼被子，感冒不讓他去看呀等等，後來這個同學就被他硬生生的逼到退學。”