九月初旬，週一，陳啟明進行了政府會議，教育辦主任李志向陳啟明報告固安鎮最近在教育上的情況。
“我們固安鎮在教育這方面一直沒有太大問題，最近是開學階段，情況進展都非常良好！”李志站起身說道。
“沒有問題是件好事，教育事關咱們固安鎮以後的發展，以及人才集中，可不能出現問題啊！對了李主任，平時你有沒有去過學校實地考察呢？”陳啟明問道。
“呃？”李志明顯遲鈍了一秒鐘，繼續說道：“考察過，考察過！”
從李志的聲音中，能聽出心虛的聲音，顯然他並沒有。
陳啟明心中冷笑一聲，一眼便看穿了李志，自己作為固安鎮一所農村初中畢業的學生，農村初中啥情況，陳啟明心中比誰都清楚。
如果沒有自己猜錯，自己當初上初中的時候，李志就已經是固安鎮教育辦的主任了，自己上了三年，沒有聽說過李志來他們學校考察過一次。
如今多年過去，自己成為鎮長，教育辦主任成為了自己的手下。
商業和農業自己都已經進行了整治，接下來就該對固安鎮的教育進行整治了。
固安鎮有三所初中，九所小學，教育規模也是非常之大。
但是問題主要還是集中在初中。
在陳啟明上初中的那幾年，心中就非常清楚，初中存在分重點班的情況，教育資源有明顯的傾斜。
每一所初中對接三所小學小升初的學生，以成績排名進行分班。
分為一二三四五六班，第一個班級設為重點班，教育資源也主要傾斜在第一個班級。
正常來看這樣安排很合理，你小學學習好，考試排名高，獲取相對應的教育資源是沒有錯的。
可是錯就錯在…很多學生小升初排名很低，卻依靠找關係的行為搶先排名高學生的重點班名額。
一個重點班就只有三十個名額，被搶佔完可就沒有了。
……
之所以有這麼深的感觸，因為陳啟明當年就經歷過這樣的事情。
當初自己小升初排名第十七名，然而卻沒有被分到重點班，這意味十七名到三十名這段學生，重點班名額都被找關係的學生搶走了。
十幾個人啊被搶了名額，如果沒有強大的主觀能動性，命運可能因此就改變了，這太恐怖了！
最後這些人啞巴吃黃連有苦說不出，同時這件事也讓陳啟明心中堅定，自己一定要出人頭地，改變這種情況。
自己上一世人生錯誤，沒有實現，這一世必然要實現！
一番思索後，陳啟明將注意力回到會議上。
目光看向李志，表情嚴肅的說道：“李主任，這周我準備去考察咱們固安鎮三所初中，你陪著我去！”
“好，我明白，會議結束我就通知初中的學校！”李志說道。
陳啟明擺了擺手，道：“不可，我要突擊考察！”
李志一愣，點了點頭，“好，我明白！”
……
會議結束後，陳啟明回到了辦公室，紀浩明也正式入職。
“老陳，你可真狠啊，對待自己的母校也突擊檢查，萬一檢查出校長有個那啥……”紀浩明沒有說完。
“咳咳…紀浩明嚴肅點，這是工作上，稱職務！”陳啟明表情嚴肅的說道，