崇禎見他寫完了，又遞給宮女看，宮女看著那個大大的“龘”字，還是一樣，不停的搖頭，表示不認識！這就像一堆蟲子擠在一起，宮女都覺得是這個老頭在使壞了！
崇禎這次連字典都懶得翻了，因為剛好他認識這個字，拿起筆，直接就在上面標上注音。又遞給宮女看。
“小環，讀一下！”
宮女點點頭：“da，的阿達！爺這個字讀達！”
崇禎玩心大起一臉的挑釁：“老頭，咋樣，服不服啊！不服氣你繼續寫！”
餘老頭瞪著眼睛，一副見了鬼的樣子，這不科學啊！沒人教她，就是簡單寫了兩個不認識的符號，這就認識了？而且周圍人都不認識，不可能是她提前就知道了這個字！
有什麼不服氣的，再寫難點的字，也就是打自己的臉而已！自己學問有限，知道的生僻字估計也就這麼多了。再寫下去，就真要丟臉了。
而且自己教書育人數十載，讓學生識字有多難，他也經歷過，這就是普通的漢字，要是遇到生僻字，那就不提了。除非是記憶力強的學生，否則，不教個幾天，絕對不認識！看樣子這個鬼畫符還是有用的。
“餘師，那個字讀（達）對不對啊？”
“快說說，咱們都想知道！”
餘老頭無奈，朝四周拱手：“諸位，這位姑娘讀對了！那字的確念（達）”
隨即又朝崇禎拱手行禮道：“君爺，小老兒服了！不必再繼續考究了！”
這可把眾人給嚇了一跳。自己讀了十幾年的書，都不認識的字，為何別人就認識了？難道這姑娘是某個才女？
“這可不得了啊。這女子大才啊！老夫不如也！”
“就是就是，小生也不認識這字，服氣！”
崇禎得意的笑笑：“大家都別誇她了，這姑娘自幼家境貧寒，沒有讀過書，這字她的確不認識，不過是學了一些認字的辦法，這才得以識字！”
這下人群更是不平靜了，連書都沒讀過得人，就能認字，這事聽起來怎麼那麼刺耳呢！
“老夫這些年白活了，居然不如一個目不識丁的姑娘！慚愧慚愧！”
“誰說不是啊。這個認字的辦法倒是精妙的很，能讓一個普通人認字，想來也是不好學！”
崇禎沒有理會別人的議論，直勾勾的看著餘老頭。喝了一口茶才開口。
“老頭，你可知皇帝陛下為何要推行拼音字母表？”
餘老頭恭敬一禮：“還請君爺教誨！”
崇禎：“教誨不敢當！咱們就是探討探討！說這個之前，咱們先說說，教書育人的根本是什麼？老頭，你知道嗎？”
餘老頭想了想，沉聲開口道：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”
崇禎點點頭，這老頭的話好像是古代某個老頭說的，大概意思就是十年樹木，百年樹人。不過這是教育的精髓，而不是根本！
崇禎：“老頭，你這意思，是育人的根本，而不是教書的根本！教書的根本就是文化的傳播！把你自身所學，通過某種方式，傳播給學生。如此往復，形成一個有效的傳承。”