演講結束後，林鑫跟鳴龍實驗的老師們合照後，準備離開。
卻被一個少年白頭的男老師攔住。
“林院士，請稍等一下，我叫雷明，高三11班的老師，想跟您聊聊。”
林鑫看著面前這個非常真摯的男人，點了點頭：“請。”
兩人走到一旁，雷明說明了來意。
“所以雷老師您想讓我去11班，鼓勵一下您的學生們。”
“沒錯，他們現在缺的就是信心。麻煩林教授了。”雷明請求道。
對於一名真心為學生的老師請求，林鑫沒法拒絕。
答應下來後，便動身前往11班。
與11班的同學們見面後，林鑫發現這五個人各有各的特點，怎麼說呢？跟一般的學生不太一樣。
大概瞭解了一下11班的來由，林鑫對這幾個學生以及老師都產生了好奇。
還用輔助智腦看了一下幾人的天賦數據，一個頗具數學天賦和頗具物理天賦的學生，還有兩個藝術天賦高達80點的學生。
好好培養，未必不能出幾個好苗子。
“林教授，我想問以我們現在成績考燕大跟慶大有希望嗎？”冷酷少年李燃直截了當問道。
林鑫笑了下：“如果是你們現在這個成績，當然很難，但也不是沒有可能。剛剛跟你們聊天，我發現你們每個人都有自己的天賦。”
“李燃，物理天賦不錯。程雨杉，數學天賦不錯。如果現在好好準備競賽，拿個好名次，未必不能進燕大、慶大。”
“邊曉曉，你們兩個可以考慮參加藝考，既然成績不行，那興趣就是最好的老師。”
“至於禹洋，繼續努力就行，選個冷門點的專業，進燕大、慶大還是很有希望。”
在一旁聽的雷明，聽到這番話也是豁然開朗，一下子打開新思路。
如果真有天賦，競賽未必不是一條好捷徑。
以11班現在水平，可以說出一個燕慶苗子難上加難。
最後林鑫還花了點時間，給幾人做了一套學習計劃，至於數物競賽題，林鑫回到京都整理一番才發給雷明。
他不知道自己的一番善意給這幾個少年提供了多大的幫助，少走了多少彎路。
只知道後來看到他們都走在了夢想的道路上。
從星城回來，林鑫回幸福小區休息了個把月。
每天除了看書、就是打遊戲，另外承擔起了照顧朵朵的重任。
這期間發生了一件比較大的事情。
就是喬英子報名參加了宇航員選拔，想親眼去看看心中憧憬已久的星辰大海，宇宙神秘。
這個決定一開始是被宋倩反對的，但已經成年的喬英子，有了替自己人生做出決定的聲音。
說來也是巧合，林鑫作為可控核聚變之父，在經過一段時間休息，也應國家召喚參加了接下來的能源應用更迭大項目，簡稱“騰飛計劃”，目標是在2024年前，將可控核聚變全面應用於華國軍事、民用。