“大家先看看這份封閉式軍事化管理條例的草案，咱家等一會開始討論。”院務會上，張衍直接對一眾參會的院領導說道。
他自己也拿起管理條例認真看了起來。
這份條例，他也是第一次看。
過了大約半個小時，張衍才放下手中的封閉式軍事化條例草案，“大家都看的差不多了吧？
都發表一下意見。
看看有哪些地方感覺不合適的，提出來，咱們一條一條的討論。
等大家都認可之後，這個管理條例就正式實施。”
張衍沒有對管理條例提出任何意見，任由所有的院領導發揮，讓他們去討論並最終通過封閉式軍事化管理條例。
見張衍不開口說話，大家都有些摸不準頭腦，一時之間會議室裡一片寂靜。
張衍一看這種情況給劉渡舟使了個眼色。
劉渡舟立馬領悟了張衍的意思，第一個開口發表了一些意見，其中就有他對管理條例的不同意見。
劉渡舟發表意見之後，周衛國又跟著開口發言。
有了兩位副院長帶頭，其他科室主任、處室的處長也都紛紛開口發表意見。
張衍始終保持著微笑，不時對發表意見的院領導，點點頭。
這帶著笑容的點頭，極大的鼓舞了眾人。
大家也徹底放開，開始熱烈的討論起來。
真的就像張衍說的，一條條的討論，保衛處處長、教務處處長、院長辦公室主任負責答疑，然後眾人繼續討論。
最終，經過兩個多小時的討論，一份獲得大家共同認可的封閉式軍事化管理條例正式出臺。
“呵呵，大家都很熱情，咱們這一份封閉式軍事化管理條例可謂是大家共同的智慧結晶。”張衍笑呵呵的做著最終的總結髮言。
張衍之所以讓眾人參與討論，就是知道，原來醫學院管理是開放式的，這猛然改成封閉式軍事化管理，不僅僅是學生不適應。
就連這些院領導，已經教職工也同樣不適應。
“為了能夠順利過渡，讓所有學生能夠儘快適應封閉式軍事化管理。
我建議，從明天開始，醫學院全體學生，不分年級，全部參加為期一個月的軍事訓練。
包括咱們的講師，三十五歲以下的，也全部參加軍事訓練。”張衍最後又說道。
“院長，大三、大四的學生，面臨著實習，他們的學習任務很重，現在進行軍事訓練，是不是會耽誤他們的學習？”劉渡舟開口質疑道。
“這個不要緊，軍事訓練耽誤的時間，可以通過縮減寒暑假的時間，來彌補。
我相信所有的學生都會理解的。
還是那句話，磨刀不誤砍柴工，現在進行軍事訓練，是為了讓他們後面更好的學習。
軍事訓練會傳授中國武術。
這可是我家傳的功夫，中醫向來講究醫武不分家。
學習中國武術，對他們學習醫術也有促進的作用，尤其是針灸術，想要精進，更是離不開武術。”張衍笑著解釋道。
“院長，學生參加軍事訓練，我能夠理解，但是您要求所有講師參加軍事訓練，這個是不是有些不太合適？