崔詩若學不會拳腿，琬琰索性改教了一套形體操，就當是鍛鍊身體，這個學了一天，第天就做得像模像樣。
崔詩若很是得意，“師父……”
“喚先生。”
“是。”她當即改口，“這套拳腿我學會了？”
“這不是拳腿，就是一套形體動作，只能強身健體，不能殺敵。”
“形體動作，這不是武功？”
“不是武功，就是一套形體動作，用來強身的。你的骨骼太弱，筋穴太細，不適合習武，你就學這套形體動作，每天早起做兩遍即可。”
崔詩若以為是武功。
琬琰說：“做完兩遍後，你可以讀書，琴棋書畫也可學習，但你天賦如何還需時日證明，未學過，無法定論。”
崔詩若看著李訓，“先生是為了教導訓表哥？”
李訓的拳腿打得很認真，一拳一腿都很用心。
琬琰又糾正了一遍動作，“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”
崔詩若知這是孟子說的話，可這與教導李訓有何關係？
琬琰早晚授武功，白天便教兩人讀書識字，給二人買了兩張琴，“彈琴可以修身養性，陶治情操，我會教授你們最基本的彈琴手法……”
崔詩若前世學過琴，這是習慣使然，現在讓重學，一些毛病難以糾正，反而是李訓從未學過，且沒有前世的記憶，現在學習時，進步比崔詩若更大。
崔詩若前期像天才，一年後，在琴藝上就被李訓甩下一大截。
琬琰教他們讀書誤字，教最常用的書信，行文格式，到後來教對子、詩詞歌賦、作文章，這時候顯現出來的差別就一目瞭然，女子格局小，而男子站立的高度不同，可縱觀千里、萬里、整個天下。
再教授棋藝時，琬琰會將一些兵法戰術貫穿其間，諄諄善誘，講一些兵法之道。
崔詩若前世是什麼都學，樣樣都會，樣樣都不精通，前期不錯，越到後期，越是學得吃力，反倒像是李訓的陪讀。
武功，連李訓的一成都不到，李訓學會了兩套拳腿，學了棍法、槍法、劍術、刀法、射御之道；文則學會了讀書，作詩詞寫文章；君子六藝俱學。
崔詩若唯一的進步，字寫得有風骨、靈性，丹青中繪的花兒、鳥兒、蝴蝶像模像樣遠勝其他閨中女兒。
三年後開春的一天，崔詩若的乳母從吳王府來接她回王府。
崔詩若糾結地揪著帕子站在花廳。
琬琰問：“你乳母來接你回去是好事。”
“可詩若不想回去。”
“這三年你推拒了好幾次，這次是推不過了。”
崔詩若現在不怕李訓了。
李訓雖然不信人，但眼下最是信先生與她。
先生在李訓眼裡就是頂頂厲害的人物，是上天瞧他可憐送來教授他的。
琬琰道：“詩詞歌賦，你亦學會；琴棋書畫，你遠勝尋常人，尤其是書法丹青二道上，不比當朝的書法行家、繪畫大師差。回去之後，記得要繼續練習書畫。”
“是，先生。”
琬琰對李訓道：“你去習武，我與詩若叮囑幾句。”
李訓提了根棍子在手裡，沉默不語地走到院子裡。