一月三號，折騰了兩天的獨立變更事件徹底結束，而且廠裡也已經完全恢復了正軌。這裡有了一個問題，還記得這些事是怎麼鬧出來的嗎，是當初的鋼機二廠想要借勢吞掉醫院和農場，但是後來鬧出來這麼多事，那麼這兩個最初的目標完成了嗎？
沒有，醫院的變更很順利，但是農場暫時沒有划過來。原因是上邊說了，如果你有了農副產品保障基地，那麼你就不能重建了，所以，農場的歸屬不動，由前進廠代管，並且為前進廠的農副產品保障基地提供人員技術支持，等前進廠的農副產品基地建起來之後，直接划進去，用這種手段完成歸屬的轉交問題。而吳燁也下了保票，大幹一百天，完成農場的建設任務。只要有錢，這些問題難度並不大。
可以說眼看著前進廠一切向好，結果下午一個不速之客的來訪，就把鄭麗春和趙芹氣的不輕。來人是誰呢，京城管教育的人，雙方打交道的地方不少，而且還是前進廠求他們的時候更多，比如說，前進廠有自己的子弟學校，但是按照62年出的教育方面的規定，所有的小學中學都要劃給教育部門之後，子弟學校就成了一個廠裡出錢，廠裡管理，但是掛在教育部門名下的一個學校，這樣一來，子弟學校的待遇好，就導致了師資好，師資好，有錢，再加上管得嚴，必然導致了這些子弟學校的成績好。
但是實際上這種操作是不合規的，也算是大家之間一種默契，後來子弟學校變爛，就是因為有人打破了這種默契，廠裡錢一分不少出，但是被管理部門以建設農村教育的名義拿走了，沒有了資金和師資上的優勢，管理又徹底放羊，子弟學校這種只在一小嘬人裡招生的學校，怎麼拼得過那些普招的學校。這種情況實際上是一種教育不公平，但是這卻是工人的一種福利。實際上趙芹心底也不想讓它存在，但是這就要動搖廠裡工人的基本盤，會出事的，所以趙芹還得儘量維持這個學校存在的根本。趙芹還是有一點理想主義色彩，只是被現實約束手腳。
另外就是，廠裡的夜校也好，培訓也好，很多時候都是要用到其他學校的老師的，這些也得通過教育部門來協調。還有，有些人住的離廠裡太遠，送到子弟學校根本不現實，這個時候也需要廠裡去和地方協調。最後就是招工，中專包分配，高中包推薦，分配到哪，推薦給誰，這些可都是在他們手裡攥著呢。所以說總的來說是，廠裡求他們的時候多。
但是子弟學校和子弟學校也是不一樣的，工人子弟小學，等於說是全廠工人一起出錢，教育一部分人的孩子，但是大家都有機會到這裡接受教育，對於絕大多數工人來說都是公平的，並不牽扯外人。但是另一種子弟學校可就不是這種情況了，他們花的是國家的錢，卻從來沒有和任何一個出錢的人說一聲，培養的也是一小撮人，和大家沒有任何關係。從52年到62年，三番五次發文，要求整頓的子弟學校實際上是後者。對前者實際上是一種默認的態度，否則也不會允許前者的管理完全浮於形式了。