第二天，北方公國大大小小的報紙上就多了大量的照片。
公國四年第一次加刊，整個報紙的厚度增加了一倍。
以前的報紙上不是沒有圖片，可那都是各種手工做圖。
這一次，隨著報紙，照片這個概念迅速的走進千家萬戶。
不過關於相機的科普只能佔據微不足道的一個小角落，第一版的完全被公爵閣下的照片佔據。
“號外！！號外！！！公爵閣下親自下田勸農，承諾公國四年維持農業低稅率。”
“重磅！！！重磅！！！新型蒸汽播種機投入生產，大量農夫將從田地解放。”
“有官員提出加大土地兼併政策，加速工廠化、城鎮化。”
新年的第一次輿論被引爆了，整個公國陷入了輿論之中。
無論是小市民還是大商人，甚至是貴族官員，都在討論報紙上公佈的消息。
蒸汽時代，第一次正大光明的出現在主流輿論之中。
正好哈德利大學也開學了，步入第二學年的學生們剛剛返校，就近距離圍觀了這個爆炸性的消息。
作為輿論的前沿，代表著公國最高學術機構的大學，當然也不會錯過這個浪潮。
不僅僅是學生，部分青年教師也加入其中。
“蒸汽時代，由北方公國開始。”
一位青年教師站在講臺上，慷慨激昂的宣講。
整個教室都湧進來大量看熱鬧的學生。
熱烈的氛圍，充滿了求知慾。
能夠在哈德利大學任教，顯然不是銀樣蠟槍頭。
他列舉了蒸汽播種機的數據，列舉了最新的一些蒸汽機器的數據。
很多項目本身就有大學師生參與，在不涉及保密的情況下，很容易就能夠收集到。
“……看到沒有，看到沒有，數據不會說謊的。
一臺機器，能夠解放一百個農夫。
大量農田兼併，組成農業公司，用最少的人手去獲得更多的糧食。
這是變革。”
地下的學生們大受震撼，他們不是什麼都不懂的貴族蠢蟲，相反他們是受過教育的精英。
當即就有學生擠到前排，大聲詢問：“老師，失地農民怎麼辦？會不會引發社會性問題……會不會……暴動？”
“同學，你來晚了，老師已經說過，農民進城，加快產業革命，提高生產力，視線公國的共同富裕。”有人替講臺上的老師解答了。
“每錯，這就是蒸汽時代，你們想想看，當機器布匹的價格只有手工布匹的三分之一，外國的農民就會破產。
當我們的蒸汽機一天鑽一千根槍管，外國的匠師一年也完成不了這個量。
當我們的蒸汽船下餃子一樣下水，一艘就是幾十幾百艘帆船的噸位。
當我們的炮彈一天就能堆滿一個城市。
這個時代，是我們的，是北方公國的。
很快，蒸汽革命就會讓公國統一大陸。
讓公爵戴上王冠。
……”
狂熱的教師，大肆鼓吹蒸汽時代的到來。
關鍵是他說的有理有據，能夠引起其他人的共鳴。
以學校為輿論的前沿的陣地，各種輿論很快擴散開來。
整個公國的紙張價格都上漲了一倍，來往的信使腿都跑斷了，馬匹的價格翻了三倍。