“煙兒，怎麼辦啊？”
“沒事，正常發揮。”
“當沒事發生就行。”
韋莉莉聽到她的話深呼吸了一口氣，把第三組的表現從腦子裡踢出去。
“第四組。”
盛晚煙挺著個大肚子上場，他們手裡沒有拿著任何稿子，脫稿發言！
大家都驚訝到了，不敢相信的看著她們幾個。
那麼多的單詞，他們都記住了？
“你們的主題是什麼？”
趙老看他們沒說，便問了一句，而他們保留了神秘感。
“老師，我們先不說。”
趙老聽聞跟其他老師互相看了一眼，校長瞬間好奇了起來，看著他們。
趙老點了點頭，讓他們開始言，認真的聽了起來。
劉星深呼吸了一口氣，眼裡都是堅定的看著各位同學，一點都不像在發言，反而在給大家講故事。
（下面內容是俄語說發言的，我就直接用中文來寫出哦~）
“曾經有一位愛國的偉人，他在年少時看到老百姓生靈塗炭，貧窮落後的祖國任人宰割。”
“他看到戰火紛飛，看到同胞受到折磨與苦難，看到美好的家園被摧毀。”
“長大後看到他國的繁華，看到港城淪為國家不得不後退的把柄！”
“看到國外人民吃肉喝酒，看到華夏國人民吃上了一口肉，而感到喜悅。”
劉星說完這些眼裡都是悲哀，下面的同學沉思。
“接下來，讓我們追述近代華夏的那段屈辱歷史。”
“1840年，外國資本主義的鐵蹄踏上了中國這片肥沃卻又落後的土地。腐敗的清政府將中國的權利、領土一點點拱手讓給了外國。”
“一時間，華夏國大門被踢開，人民的屈辱生活拉開了帷幕。”
大家聽到這段歷史的時候心裡都是悲哀，當初國家死去了那麼多的同胞。
“望望華夏的蒼茫大地吧，民不聊生，哀鴻遍野。”
“空氣中處處瀰漫著華夏國愚弱國民的呻吟和帝國主義面目猙獰的狂笑！”
劉星用著流利的俄語不停闡述當年華夏國的恥辱，眼裡都是痛恨與憤怒，可更多的是無力。
專業老師們聽著這些，心裡都是悲哀與回憶，華夏國......現在苦，曾經更苦。
他們這一輩苦，上一輩更苦，可再怎麼苦，所有人心裡想著的都是國家強大！
上一輩付出了生命，告訴大家當初的恥辱，深深的印在往後世世代代後輩的心上。
他們只希望新一輩可以站起來，站到那世界頂端去！
“從那之後便出現了為華夏之崛起而讀書的鴻鵠之志，便出現了一群群接受國外先進文化的愛國進步青年。”
“先進的書籍傳入華夏國，先進文化輸入華夏國人的腦中，華夏人麻痺的大腦開始甦醒。”
“於是華夏國黑暗的前途被劃開了一個豁口。”
“可以說，蘊含著先進理論的書籍救了我們，救我們於水深火熱之中。”
......
......
劉星不停闡述，很快便輪到了韋莉莉，韋莉莉接著發言。
“說到這兒，或許有的同學會發問：讀書可以讓華夏崛起，而現在，我們的國家如今平穩安全，民主自由，卻為何又要讀書？”